DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS KONSTRUKTIVISTIK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMA

Abstract

This research discusses constructivism-based learning design with the Problem Based Learning model in mathematics learning in high school. The aim of this research is to increase student involvement in mathematics learning and develop their critical thinking skills. The research method used is qualitative through literature study. The research results show that collaboration between constructivist learning design and the Problem Based Learning model can increase the effectiveness of mathematics learning in high school. The implication of this research is the need to apply innovative approaches in mathematics learning to prepare students to face the demands of the 21st century.

Keywords: Learning design, Constructivism, Problem Based Learning, High School Mathematics

Abstrak

Penelitian ini membahas desain pembelajaran berbasis konstruktivisme dengan model Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika di SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif melalui studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antara desain pembelajaran konstruktivistik dan model Problem Based Learning dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika di SMA. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya penerapan pendekatan inovatif dalam pembelajaran matematika untuk mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan abad 21.

Kata kunci: Desain pembelajaran, Konstruktivisme, Problem Based Learning, Matematika SMA