TINJAUAN MENDALAM TENTANG TEORI BELAJAR DAN KONSEP MENGAJAR DALAM KONTEKS PENDIDIKAN MODERN

Abstract

Penelitian ini mengkaji secara komprehensif evolusi teori belajar dan konsep mengajar dalam konteks pendidikan modern. Menggunakan metodologi penelitian kualitatif, studi ini menggabungkan analisis literatur ekstensif dengan wawancara mendalam terhadap 30 ahli pendidikan dari berbagai latar belakang. Hasil penelitian mengungkapkan pergeseran signifikan dari model pembelajaran tradisional ke pendekatan yang lebih berpusat pada peserta didik, dengan penekanan pada pembelajaran aktif, personalisasi, dan integrasi teknologi. Studi ini juga mengidentifikasi tantangan dalam implementasi teori-teori belajar kontemporer, termasuk resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya, dan kebutuhan akan pengembangan profesional yang berkelanjutan. Temuan penelitian menyoroti pentingnya pendekatan holistik dalam merancang lingkungan belajar yang efektif, mengintegrasikan wawasan dari neurosains, psikologi kognitif, dan teknologi pendidikan. Implikasi untuk kebijakan pendidikan, praktik mengajar, dan penelitian masa depan dibahas secara mendalam. 

Kata kunci: teori belajar, konsep mengajar, pendidikan modern, pembelajaran berpusat pada siswa, teknologi pendidikan, neurosains pembelajaran