Efektivitas Pembelajaran Konstruktivisme Berbasis Teknologi Mata Pelajaran IPAS Kelas 5 di SD Negeri Plemahan 2 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran konstruktivisme berbasis teknologi
dalam mata pelajaran IPAS kelas 5 di SD Negeri Plemahan 2, Kecamatan Sumobito, Kabupaten
Jombang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan
menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara,
dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam
pembelajaran konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Siswa lebih
aktif dan termotivasi dalam proses pembelajaran, serta mampu memahami materi dengan lebih baik.
Pembelajaran konstruktivisme berbasis teknologi terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Pembelajaran Konstruktivisme, Teknologi, IPAS, Hasil Belajar, Kelas 5.